Neueste Fachartikel zum Thema Kindergärten

Abstimmung zwischen Nutzern, Planern und Vegetationsentwicklung

Naturnahe Spielräume planen

Die Entwicklung von Vegetation zu planen, dafür vorauszusehen und in Abstimmung mit der prognostizierten späteren Nutzung zu bringen, ist ein komplexer Prozess. Diesen in der Lehre zu vermitteln - also in modularen, möglichst unverschränkten (und somit nie außerhalb der... Weiterlesen
Erkenntnisse aus dem 21. Dresdner Forum Stadtgrün

Der Freiraum als dritter Pädagoge

Das Dresdner "Forum Stadtgrün" ist eine Fachtagung, die sich mit den Problemen und Fragestellungen des Stadtgrüns befasst. In jedem Jahr gibt es ein spezielles Thema, das praxisnah und möglichst umfassend von fachkundigen Referenten dargestellt wird, ergänzt von wertvollen... Weiterlesen
Landschaft als Bildungsraum

Spiellandschaften können das Konzept von Landschaft für die Entwicklung von Kindern nutzbar machen. "Landschaft" kann dabei als "dritter Pädagoge" einen Beitrag zur Bildung der Kleinkinder liefern. In der Regel werden Spielbereiche für Kinder gesondert eingerichtet. Dabei... Weiterlesen
- Kletterplanetarium: Spielend den Sternenhimmel erforschen
Naturbezüge, Ruhe und Bewegung realisieren

Spielplätze für Kinder unter drei Jahren Naturbezüge, Ruhe und Bewegung realisieren

Mit Inkrafttreten des "Gesetzes zur zusätzlichen Förderung von Kindern unter drei Jahren in Tageseinrichtungen und in Kindertagespflege" am 21. Februar 2013 gilt der Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz für alle Kinder in Deutschland ab dem vollendeten ersten... Weiterlesen
- GALK / BdB (Hg.): Zukunftsbäume für die Stadt
Viele Vorschriften kommen im Außenbereich zur Anwendung

Anforderungen an Schulhöfe und Kindertageseinrichtungen

Ein mehrgeschossiger Kindergarten hat aus dem 1. Obergeschoss eine Fluchtrutsche, die von den Erzieherinnen auch für den täglichen Spielbetrieb zur Nutzung frei gegeben ist. Vom Garten aus kann man über eine Fluchttreppe auf das Einstiegspodest der Fluchtrutsche, einer... Weiterlesen
- Massaria-Befall: Einzelfallbetrachtung bei den Baumkontrollintervallen
Naturnahe Gestaltung von Schulhöfen, Kindergärten und Spielplätzen

Natur-Erlebnis-Räume

Die Situation ist erschreckend: Rund 33 Prozent aller Verletzungen in unseren Schulen fallen in einen Zeitraum, der nur rund ein Zehntel der vormittäglichen Unterrichtszeit ausmacht und der eigentlich der Erholung, der Entspannung, dem Ausgleich dienen sollte. Gängige... Weiterlesen

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